２ 重点 （１）確かな日本語力、学力を育む指導の充実 ① 標準学力検査や日本語検定等の結果やコミュニケーション手段を個別の教育支援計画・指導計画に活かし、生徒一人一人に応じたきめ細かな指導を行う。 ② 各教科等及び自立活動の学習を通して覚えた言葉を、日常生活でも使える言葉となるように話題に取り上げたり話し合い活動を充実させたりして、日本語の力を育てる。 ③ 主体的な学びや表現力を高め、成就感や達成感が得られるように、各教科における指導内容の精選や課題追求の授業づくりを行う。 ④ 基礎的・基本的な学力の定着を目指し、効果的な支援のあり方を共通理解して指導にあたる。
（２）キャリア教育の充実 ① 自己理解・自己管理能力を身に付けるため、体験活動を充実し、様々な場面で自ら判断、決定し行動する場面設定する。 ② 多様な考えや立場を理解し、自分の考えを正確に伝えたり協力して活動したりできるように、自立活動や特別活動、総合等において、集団での活動場面を意図的に設ける。 ③ 望ましい生活や学習習慣の定着を目指し、保護者と連携して、規律ある生活リズムづくりや部活動等を通した体力づくりを行う。 ④ 様々な人々とかかわる力や社会性を身に付けられるように、目的意識をもって近隣中学校や地域との交流、校外活動等に取り組む。
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